MATERIAL RECOGIDO DE NUESTRA GYMKANA

Nuestra Gymkana, perteneciente a la puerta 12 de Octubre, fue realizada por el equipo...... formado por....
Aquí, os incluímos imágenes y vídeos de las pruebas que tuvieron que realizar.

1. Pirámide humana                               



















2. Cambio de ropa

3. Número de gaviotas de la fuente del parque Cecilio Rodríguez 

4. Hacer reír a un traunseúnte cerca del Sauce Llorón

5. Hacerse la foto dentro del camión de los jardineros

6. Vídeo de un baile o una pequeña representación teatral de unos 30 segundos aproximadamente de duración.



7. Vídeo con un turista en el que se escuche una pequeña conversación acerca del Retiro. 

8. Nombre del constructor del Palacio de Cristal y Palacio Velázquez y foto delante de este último

9. Vídeo en el que se vea una carrera formada por traunseúntes (min 4)

10. Foto en la que aparezca el grupo con el insecto capturado.

CRÓNICA DE LA GYMKANA "PUERTA DEL ÁNGEL CAÍDO"

GYMKANA de la Puerta del Ángel Caído 

El día 24 de Mayo, fiesta de María Auxiliadora, celebramos este día tan especial participando en Gymkanas creadas por nosotros mismos.

Después de varias semanas de trabajo por parte de aquellos alumnos que cursan Informática, finalmente este día se repartieron las gymkanas resultantes. Anteriormente ya habíamos formado grupos de 5 a 8 personas. Por lo que, cada uno de estos grupos recibió una gymkana a realizar. Los creadores de dichas gymkanas repartieron el material que iba a ser necesario, y nos dieron algunas indicaciones para la correcta ejecución de las pruebas.

A mi grupo les tocó la de la Puerta del Ángel Caído, por lo que una vez que la reunión finalizó, emprendimos el camino hacia el Retiro. 
Al llegar, comenzamos a realizar las pruebas. La verdad es que fue bastante divertido, pese a que algunas de las pruebas eran un tanto vergonzosas.
Lo que más destaco de esa mañan es la prueba en la cual tuvimos que grabar un vídeo saltanto y gritando marcas de leche. 

Por último, me gustaría destacar que es una de las actividades del centro que me han parecido más originales y donde hemos podido ver que nuestro trabajo ha merecido la pena. 

Esther Buitrago 1ºG
 

Comentario de la Gymkana - Fernando José Varrá Rabar

Para el pasado viernes 24 de mayo, día de María Auxiliadora, los alumnos de primero de bachillerato de Salesianos de Atocha, participamos en una Gymkana como celebración de este día. Fue una experiencia interesante, ya que tuvimos que ir al Retiro a realizar una serie de pruebas que nosotros mismos habíamos preparado previamente.

La gymkana consistió en una serie de 10 pruebas de distinta índole, y lo más interesante, en mi opinión, fue que teníamos que utilizar nuestros dispositivos móviles para realizar las pruebas y que sin ellos nos habría resultado imposible llevarlas a cabo. Esta es la parte más interesante de la gymkana, ya que creo que todos nos debemos modernizar y en este caso, lo hemos hecho. Por ejemplo, la explicación de las pruebas estaba contenida en códigos QR`s, y el método de enviar el resultado era mediante fotos y vídeos que íbamos publicando en twitter y que los profesores iban corrigiendo en tiempo real. Otra ventaja es que nosotros mismo elegimos los grupos, y por lo tanto pude estar con mis amigos toda la mañana y me lo pasé muy bien. Cuando nos metimos todos los alumnos en el Centro Juvenil y vimos la lucha por el primer puesto, me di cuenta de que había sido un muy buen día y que sin duda lo volvería a repetir.

Como conclusión, dejo abajo esta imagen de mi grupo con el que realicé la gymkana sobre una de las pruebas que llevamos a cabo, en la que teníamos que pedir unas gafas a gente de fuera y sacarnos una foto.

Fernando José Varrá Rabar 1ºG

-CRÓNICA DE LA GYMKANA 24 DE MAYO DE 2013 -

RUTA DOCE DE OCTUBRE- SAINZ DE BARANDA:

Con el fin de celebrar la fiesta de María Auxiliadora nos fuimos al retiro para disfrutar de las gymkanas que llevábamos  trabajando las últimas semanas todos los alumnos de informática de primero de bachillerato.

En un principio nos reunimos todos en la cripta, en la que nos asignaron a cada grupo la gymkana creada por nuestros compañeros, en mi caso nos tocó una que se encontraba entre las puertas del doce de octubre y la de sainz de baranda, de esta manera había una gran zona por la que estaban distribuidas todas las diferentes pruebas que nuestros compañeros habían creado.

Las pruebas que nos tocaron eran muy diferentes: desde encontrar a diez personas que se dejaran grabar bailando hasta conseguir cinco hojas de los árboles más característicos de la zona como son el sauce llorón, el plátano de sombra... pero nada más llegar al retiro nos pusimos manos a la obra, la primera prueba que realizamos fue la de fotografiar a alguien que estuviera en el retiro trabajando, fue bastante fácil, ya que nos dimos cuenta de que cualquier mañana en el retiro se pueden encontrar a muchas personas que cuidan de las plantas para que estén siempre en perfecto estado. Al final de la mañana acabamos con más de una imagen de esta prueba.
En cambio otras nos costó más trabajo, es el caso de la prueba que se basaba en grabar a 10 personas bailando, era casi imposible porque aunque encontráramos un grupo numeroso que nos quisiera ayudar siempre había personas que se escabullían y entonces ya no llegábamos a los 10, y de esta manera la prueba no se daría por buena.
Otra prueba bastante complicada era en la que teníamos que encontrar a ocho personas y situadas bajo el sauce tenían que achinar los ojos, esta prueba en sí no era muy complicada, pero nosotras no encontrábamos el árbol y tampoco teníamos tiempo, por ello la prueba no la pudimos realizar correctamente.

El tiempo que estuvimos por la mañana en el retiro fue bastante ameno, me lo pasé bien y disfruté con mis amigas de pruebas divertidas, además de que investigamos más cosas sobre este parque y los árboles que podemos encontrar en cada rincón y que en muchas ocasiones se nos pueden pasar desapercibidos.

María San Emeterio 1ºG

NUESTRO TRABAJO DÍA A DÍA

Y comenzando nuestro proyecto, llegó la hora de ponernos manos a la obra.
 En un principio nos reunimos todos los miembros del grupo para elegir los días en los que se entregarían todos los apartados del trabajo: el cartel-anuncio, las entradas en este blog, el mapa de la gymkana... de esta manera podíamos programar todo lo que teníamos que hacer.

A lo largo de los siguientes días estuvimos desarrollando la idea en la que se iba a basar nuestra gymkana, una historia en la que el elemento principal era una extraña y exótica planta. Los aventureros (que son los que han elegido este recorrido) tendrán que pasar todas las pruebas de manera correcta, además de demostrar en todo momento que son un equipo unido, para conseguir dicha planta.

Por último hemos creado unos códigos, que escaneándolos con el móvil nos lleva a las pruebas, de esta forma en cualquier lugar del retiro se pueden obtener los enunciados de las pruebas creadas.

Jardín Botánico

Otro sitio singular  que está cerca de nuestro colegio es uno de los jardines en los que más cantidad de follaje se puede encontrar. Este lugar es el Jardín Botánico.   
       

        

Al llegar a la puerta de murillo, los profesores nos dividieron en grupos de 20 personas, aunque en este caso no teníamos por que ser de la misma clase. Una vez que ya estaban creados los grupos, se nos asignó un guía y el recorrido que llevaríamos a cabo.

En un principio fuimos al invernadero, donde pudimos ver cómo las plantas se habían adaptado a los diferentes ambientes en los que podían vivir como desiertos, selvas...de esta manera aprendimos por qué los cactus tienen pinchos, para qué las plantas tienen pelos...

Después estuvimos viendo otros árboles que tenían curiosidades como el Tejo, que es bastante peligroso, por que cualquier parte de él si se ingiere puede llegar a ser mortal, también vimos multitud de árboles, ya que cualquier planta o árbol que se encuentre en este jardín tiene mucha importancia y una historia tras él.

Además de que el día acompañó, la visita estuvo bastante bien porque nos sirvió para conocer y adentrarnos más en la naturaleza y ver lo imprescindibles que son todas las plantas.

MUSEO DEL PRADO

Aprovechando la cercanía de lo que se denomina el Triángulo del arte en Madrid, constituido por el Museo Thyssen Bornemisza, el Reina Sofía y el Museo del Prado,  nos sorprendieron con una visita guiada por el último de los museos nombrados.

Como tan sólo está a unos quince minutos del colegio; cada grupo, constituido por unos 30 alumnos caminó hasta la puerta de Velázquez, desde la cual entramos al museo.

En un principio cada grupo tenía una guía que nos introdujo en el tema del cual nos iba a hablar en la hora/hora y media que duraba todo el recorrido, la mitología. Después del primer acercamiento con este tema, empezamos a ver cuadros y a que nos comentará sobre todos los detalles que siempre nos pasan desapercibidos cuando los vemos por nuestra propia cuenta.

Con el primer autor, Tiziano pudimos ver la gran variedad de colores y la viveza de alguna de sus obras, todas mitológicas. Seguidamente nos centramos en obras bastantes importantes de Velázquez; las más destacadas fueron en las siguientes: 

Más adelante seguimos con los cuadros de Rubens y para finalizar nos centramos en la etapa oscura de Goya. Y para estar más informados cada uno recibimos un cuaderno de alumno, en el que se nos habla de los cuadros más destacados del museo. 

 La visita en general nos ha parecido interesante, ya que en ningún momento cuando hemos ido a este museo nos han explicado el significado y la historia que esconde cualquier cuadro, aunque si que se nos ha hecho un poco larga, pero nos ha ayudado a conocer la importancia de este museo y de las maravillas que hay en su interior.

NUESTRA VALORACIÓN

Positivos:

* En un principio con esta actividad hemos aprendido a trabajar en equipo, aunque todos hemos tenido que hacer una serie de trabajos individuales, también hemos necesitado el trabajo de cada persona para poder llevar a cabo el grupal. De esta manera hemos visto que el trabajo en equipo conlleva que en algún momento haya desacuerdos entre nosotros, pero de manera positiva los hemos superado.

* Por otra parte, este proyecto nos ha ayudado a conocer de una manera diferente sitios cercanos, en este caso el Retiro. Es decir, consideramos esta actividad una buena forma de aprender, y sobre todo, un método muy efectivo de que los alumnos entren en contacto con la naturaleza que ofrece este famoso parque de Madrid.

*También creemos que esta actividad es completamente diferente a cualquiera que hemos realizado anteriormente, por eso nos ha ayudado a descubrir nuevos métodos de trabajo,como la Wiki, la cual es una herramienta muy útil que seguro que pocos de nosotros la conocíamos anteriormente.

Por lo tanto, este tipo de actividad nos ha aportado nuevas maneras de colaborar de una manera conjunta en un proyecto tan original.

Se puede mejorar:

*Participación de todos en el grupo:

En algunos momentos, al ser 5 en el grupo, nos ha costado un poco ponernos de acuerdo, ya que es difícil repartir todas las tareas a partes iguales, teniendo en cuenta también que algún integrante del grupo no cursa informática, y hace la división del trabajo un poco más complicada.

*Temática:

Tanto nosotros como muchos otros grupos creo que coincidimos en que un punto en contra que se podría mejorar es la temática, que no es que resulte aburrido, pero sin duda, y sobre todo en la edad que estamos, que nos gustan muchas otras cosas antes que la naturaleza y las plantas en general.

*Plazos:

En varias tareas que teníamos que realizar, no sabíamos muy bien cuándo lo debíamos hacer ya que no estaba indicado en ningún sitio, así como las partes o requisitos de cada uno de estos trabajos.

*Wiki:

La plataforma está bastante bien, pero tiene algunos fallos y contras que se podrían mejorar. Han sido varias las veces las que nuestros cambios no se han guardado y nos ha obligado a repetir el trabajo, y la posibilidad de trabajar varios a la vez sería muy interesante y útil.

Negativos:

*Creemos que esta actividad ha sido un poco interesante debido a las pocas salidas que se han realizado al Retiro. Es decir, algunos de nosotros carecemos de tiempo para ir expresamente al Retiro a estudiar nuestro árbol; debido a variadas causas como los deberes del día, o el que alguien viva lejos de esta zona, por ejemplo. Por lo tanto, pensamos que sería mejor hacerlo a lo largo del horario lectivo, ya que sólo lo hemos hecho en grupo una vez.

*En nuestro caso, durante las clases de CCMC no hemos podido avanzar el proyecto (mientras que otras clases sí que han tenido la oportunidad). Las causas de esto, han sido principalmente, que sólo podíamos contar con la sala de informática los viernes, y por diversos motivos, muchas de estas clases no las hemos tenido. Por lo tanto, hemos trabajado principalmente en las horas de informática, y aquellos componentes del grupo que no pertenecen a esta optativa, se ha notado a la hora de entregas de trabajos.    

Decálogo para una buena visita guiada

El pasado martes, 29 de enero, los tutores de cada grupo del proyecto Fitoatocha hicimos una visita guiada por el Parque del Retiro. En ella, nos explicaron muchas curiosidades y datos sobre él muy interesantes, como por ejemplo la gran variedad de especies de plantas que allí podemos encontrar, alrededor de 170.

Pero como en nuestro trabajo tenemos que hacer una audioguía, el hecho de que dos personas nos hicieran una visita guiada nos ayuda mucho y nos proporcionan muchos consejos y trucos para realizar satisfactoriamente nuestra tarea. En el siguiente decálogo podemos encontrar algunos de ellos:

1. En primer lugar, es importante una buena organización, esto significa que el guía debe aclarar dónde va a ser el punto de encuentro con el grupo y llegar a la hora establecida.
2. El guía, antes de todo, debe explicar las normas que se deben seguir; por ejemplo, en lo referido a grabaciones o tomas de fotografías.
3. Éste, además, debe presentarse y tener bien claro las actividades que se van a realizar y comunicar a los espectadores esta información, así como los lugares que se van a recorrer.
4. Es útil también que el guía traiga consigo suficientes mapas de la zona para que así los participantes se puedan ubicar y conocer un poco más los lugares por los cuales están pasando.
5. El guía debe conocer al máximo el tema que está explicando y estar preparado ante cualquier pregunta que le puedan hacer, ya que quedaría muy mal visto si éste no le supiera contestar a la cuestión que, por ejemplo, un niño pequeño le puede hacer.
6. Se debe usar un buen tono de voz y mantener el contacto visual con el público, ya que esto hará que la visita se haga más llevadera.
7. Es recomendable que se propongan actividades para hacer participar al público para que así a éste no se le haga tan pesada la visita. En nuestro caso, nos dieron unas fichas sobre cómo reconocer una planta a través de sus hojas, y esto nos hizo participar e involucrarnos en lo que nos habían explicado con anterioridad.
8. El guía debe preguntar frecuentemente a la gente sobre si ésta tiene dudas sobre lo que explican, ya que es muy importante que el especatdor tengo todo claro.
9. Es conveniente no dar muchos datos concretos como fechas o características específicas, ya que estos pueden resultar aburridos y hacer que el público desconecte. Por lo tanto, es mejor inclinarse por las historias y sobretodo las curiosidades, ya que éstas captan la atención del espectador y hacen que recordemos con mucha más facilidad la explicación.
10. Por último, es bueno que la duración de la visita sea la correcta; no tiene que ser ni muy corta, ya que la gente se quedaría con ganas de más, ni tampoco muy larga, sin que sobrepase el punto de llegar a resultar tediosa y aburrida. Por tanto, es bueno planificar bien los tiempos.

Hasta aquí llega esta pequeña guía de consejos para realizar una visita guiada. Espero que sea de mucha utilidad.

HACIENDO LA RUTA.

Debido a que en nuestra primera visita al Retiro nos pareció demasiado breve, decidimos ir una segunda vez para empezar a elaborar la ruta.
Para hacer esta actividad más lúdica echamos mano de la bicicleta y de los patines, con los cuales la mañana se nos hizo más amena.

En un principio nos dirigimos hacia el punto de partida, que en nuestro caso es la puerta del 12 de octubre.
Fuimos seleccionando lo más importante de nuestro recorrido: la biblioteca popular, el mini-zoo, el palacio Velázquez, el palacio de cristal,su lago y como no, el jardín Cecilio Rodríguez.

 A la vez que llevábamos a cabo la ruta, pudimos apreciar que el Retiro no sólo es un parque, sino que es un lugar de encuentro entre muchas personas y en el que se realizan muchas actividades sociales y culturales.

NUESTRA PRIMERA VISITA

 Nuestro primer contacto con el Parque del Retiro fue el día 11 de enero. Nuestra ruta comenzaba a partir de la puerta 12 de octubre. Por lo tanto, en primer lugar, nos dirigimos hacia allí, una vez que  comenzó la actividad.
Para nuestra sorpresa nada más traspasar la puerta nos encontramos con el parque Cecilio Rodríguez (hace referencia a la foto que se encuentra a la izquierda).




 Ninguno de nosotros conocía la existencia de este parque
 y nos resultó impactante la gran diversidad de animales,
 sobre todo la de pavos reales y gatos, que pudimos encontrar.


 Continuamos la ruta observando y haciendo fotos a la gran variedad de árboles y plantas que abundaban en esta zona. Esto nos llevó la gran mayoría del tiempo, por ello, una vez llegamos
al Palacio de Cristal, nos centramos en las fotos correspondientes a las de la FotoMaratón.







 En esta visita hemos apreciado zonas del Retiro que hasta ahora nos resultaban desconocidas además de adentrarnos un poco en la exuberante naturaleza que nos ofrece este parque.

GRUPO GETREES

   El grupo G3, el cual tiene la ruta que empieza por la puerta del 12 de octubre, está constituido por Fernando Varrá, Luis Saíz, Judit Martínez, Esther Buitrago y María San Emeterio.

  Cada uno de nosotros tiene una función específica que ayuda a que el grupo trabaje de manera unida y que la participación sea conjunta. Por ello cada uno se encarga de supervisar que todos los sectores del trabajo se lleven a cabo de manera eficaz.

  Por lo tanto de la parte del twitter se encargarán principalmente Luis y Judit, del blog Esther y María.
  Y de la estética de la Wiki, Fernando será el principal encargado de esta tarea, junto con la ayuda de Esther y María.